ENCOP : virtualidad tecnologías adictivas : Inteligencia Artificial . Del 4 al 6 de Septiembre de 2025.

Título:

Autor/es:

Compilado por Natalia Isabel Merlos.

Lugar de publicación:

Mar del Plata.

Editorial:

FAUD - UNMDP.

Universidad Nacional de Mar del Plata . Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño. Secretaría Académica.

Fecha de Publicación:

2026

Páginas:

394 p.

Idioma:

Spa.

ISBN :

978-987-811-258-9.

Resumen/Sinopsis:

Ver todo fichas con este valor En septiembre de este año, la FAUD tuvo el privilegio de recibir a docentes, profesionales, estudiantes y especialistas de primer nivel, y de diversas disciplinas que, en lo que fue la primera edición del ENCOP (Encuentro Nacional de Conocimiento Proyectual) que con generosidad y rigor, compartieron sus avances, dudas, intuiciones y experiencias, en torno al complejo tema de como integrar la IAG de un modo orgánico, creativo y productivo en nuestros procesos de enseñanza y producción del conocimiento proyectual, propio de nuestras disciplinas. Esta publicación reúne las ponencias, diálogos y conclusiones que dieron forma a dichas jornadas, cuyo eje central fue la construcción colectiva del conocimiento en un tiempo de transformaciones profundas.

Tabla de Contenidos:

Ver todo fichas con este valor • Introducción (Pág. 5). EJE 1 EL PROYECTO • Construcción del lenguaje arquitectónico a través del workshop CDIO en primer año (Pág. 12). • Diseño, oficios y territorio: innovación colaborativa local (Pág. 24). • Inteligencia proyectante estratégica: descentraciones de la caja negra y la inspiración subjetiva en la dimensión metodológica de proyecto arquitectónico (Pág. 36). • La colonización de las herramientas (Pág. 52). EJE 2 LA PEDAGOGÍA DEL PROYECTO • Hecho a mano, y el cuerpo lo sabe: redescubrir la materia en la era de las pantallas (Pág. 66). • IA generativa en los procesos de enseñanza y aprendizaje: propuesta para su integración en el análisis de tipos edilicios (Pág. 80). • ¿Es posible una pedagogía del proyecto arquitectónico? Un enfoque reflexivo (Pág. 98). • Experiencias con IA en las prácticas de materias teóricas de disciplinas proyectuales (Pág. 116). • Aproximaciones a la enseñanza del proyecto en diseño industrial (Pág. 133). • La irrupción de la IA en la investigación proyectual. Nuevos diálogos (Pág. 146). • Didáctica generativa: ensamblajes y co-agencias en la enseñanza (Pág. 162). • Pedagogía del lenguaje visual en tiempos de IA: experimentación, apropiación y crítica (Pág. 182). • Taller, pandemia y después. Tensiones en la enseñanza del proyecto: lo presencial, lo virtual y la tecnología digital (Pág. 192). • Analógicos, digitales y virtuales, ¿también inteligentes? Aproximaciones al recorrido evolutivo de la enseñanza del diseño industrial (Pág. 204). • En la enseñanza del proyecto arquitectónico: ¿cómo se gestionan pedagógicamente los conocimientos genuinamente proyectuales? (Pág. 214). • Diseño de estrategias de innovación pedagógica a partir de la sistematización con IA (Pág. 231). • Definiciones sobre la razón, la poética y la comunicación en la formación del proceso proyectual (Pág. 245). • Estrategias proyectuales para la enseñanza de contenidos legales en diseño gráfico (Pág. 262). • Construyendo una identidad proyectual en red: motivación, virtualidad y mirada integral en el taller de proyecto (Pág. 274). • Inadecuaciones de los modelos educativos en la formación proyectual: representaciones, co-evolución de problemas y solución y enseñanza (Pág. 287). EJE 3 TENDENCIAS Y DESAFÍOS FUTUROS • Taller en crisis 2.0. Los desafíos de ajustar lo postdigital (1.0) para incorporar la IA (Pág. 301). • ¿Quién cuida el fuego? Tensiones entre el pensamiento crítico, el pensamiento delegado y el pensamiento domesticado (Pág. 315). • Escalas y enfoques de la participación ciudadana indirecta a partir de la Big Data (Pág. 331). • Tendencias y desafíos futuros la inteligencia artificial como aliada didáctica en la enseñanza de guion audiovisual (Pág. 363). • Inteligencia artificial y la investigación en disciplinas proyectuales: hacia una nueva epistemología del diseño (Pág. 374). • Conclusiones (Pág. 390).

Formato:

.pdf

Acceso en línea ▶️

Aquí Texto Completo.

Condiciones de Uso:

Ver todo fichas con este valor Creative Commons -

Tipo de Recurso/ Versión de la Publicación:

Libro.

Descriptores/Materia:

Lenguaje arquitectónico.

Inteligencia artificial.

Pedagogía.

Investigación proyectual.

Didáctica.

Didáctica proyectual.

Lenguaje visual.

Participación ciudadana.

Biga Data.

Investigación.

Ficha