La Gestión Cultural en las instituciones de Educación Artística Superior : el Conservatorio de Música Luis Gianeo de Mar del Plata, Argentina.

Ficha

Título:
La Gestión Cultural en las instituciones de Educación Artística Superior : el Conservatorio de Música Luis Gianeo de Mar del Plata, Argentina.
Autor/es:
Marina Perla Saavedra.
Director de Tesis:
Dra. Gabriela Cadaveira
Lugar de publicación:
Mar del Plata [s.e.].
Editorial:
[s.e.].
Fecha de Publicación:
Marzo 2026.
Páginas:
65 p.
Idioma:
Spa.
Resumen/Sinopsis:
En la ciudad de Mar del Plata, las cuatro instituciones de Educación Artística Superior dependientes de la Dirección de Educación Artística (DEA) de la Provincia de Buenos Aires sostienen, desde hace veinte años, Espacios de Difusión y Extensión Institucional (o de Extensión y Difusión Institucional como son llamados hoy ) que están a cargo de gestoras y gestores culturales. El interés de este trabajo consiste en interpretar estas experiencias de gestión cultural en el ámbito particular del Conservatorio de Música Luis Gianneo (CMLG), institución pionera en la implementación de dicho espacio. Este proyecto se enmarcó en la investigación cualitativa (Denzin y Lincoln, 2011) y adoptó la perspectiva hermenéutica-dialéctica (Guba y Lincoln, 2012). Se utilizaron instrumentos como el análisis documental, los relatos autobiográficos, las encuestas por formularios de Google Forms, las entrevistas en profundidad, biográfico-narrativas y focalizadas para analizar las maneras en que las personas que gestionan componen allí su praxis y para reconocer el valor que las y los docentes de la comunidad educativa otorgan al aporte de estas prácticas.
Tabla de Contenidos:
Ver todo fichas con este valor• RESUMEN (Pag. 7). • PALABRAS CLAVE (Pag. 7). • INTRODUCCIÓN (Pag. 8). • CAPÍTULO 1: MARCO CONCEPTUAL (Pag. 11). • Gestionar Cultura (Pag. 11). • Praxis Profesional (Pag. 13). • La gestión cultural en las instituciones educativas (Pag. 16). • Educación Artística Superior: Conservatorio de Música Luis Gianneo, Mar del Plata (Pag. 18). • El CMLG como territorio (Pag. 21). • Que veinte años, ¿no es nada? (Pag. 22). • CAPÍTULO 2: MARCO METODOLÓGICO (Pag. 25). • Objetivos (Pag. 25). • General (Pag. 25). • Específicos (Pag. 25). • Instrumentos de esta investigación (Pag. 26). • CAPÍTULO 3 : POLIFONÍAS Y CONTRAPUNTOS (Pag. 29). • Algo de (mi) historia (Pag. 29). • Primavera de 2006 (Pag. 32). • Acuerdo interinstitucional (Pag. 36). • Nuevas voces, nuevos cantos (Pag. 40). • Diálogo con la dirección (Pag. 44). • Las voces de las/os docentes (Pag. 46). • CAPITULO 4: CONCLUSIONES: DEVENIRES Y MIRADAS FUTURAS (Pag. 50). • Hilvanando (Pag. 50). • A modo de coda (Pag. 56). • REFERENCIAS (Pag. 57). • ARCHIVOS (Pag. 64). • Índice de archivos (Pag. 64). • REGISTRO DE IMÁGENES (Pag. 65).
Formato:
.pdf
Acceso en línea ▶️
Texto Completo
Condiciones de Uso:
Ver todo fichas con este valorcreativecommons.org
Tipo de Recurso/ Versión de la Publicación:
Tesis - Licenciatura en Gestión Cultural. UNMdP.
Descriptores/Materia:
Gestión Cultural.
Identidad profesional.
Praxis Profesional.
Educación Artística Superior.
Territorios.